Erprobungsstufe

Unser pädagogisches Konzept in der Erprobungsstufe

Kennenlernen und Ankommen
Selbstständigkeit fördern durch methodische Kompetenzen
Fordern und Fördern

Der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium ist ein wichtiger Schritt, der häufig mit Sorgen vor den neuen Anforderungen verbunden ist. Unsere Kennenlerntage ermöglichen in den ersten Tagen die Goethe-Schule in allen Bereichen zu erkunden, um sich schnell einzuleben und innerhalb der Klasse zu einer Gemeinschaft zu werden. Dazu trägt auch die Kennenlernfahrt bei. Unser Tutorensystem beteiligt Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9, die den neuen Schülerinnen und Schülern helfen, sich in der Schule schnell zurechtzufinden und die diese bis zu den Herbstferien sehr intensiv begleiten.

Unsere Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, ein im Lernvorgang erworbenes Grundwissen ständig weiter zu entwickeln. Im Fach „Lernen lernen“ werden grundlegende Lern- und Arbeitstechniken eingeübt. Dabei handelt es sich um praktische Dinge wie Heftführung, Arbeitsplatzgestaltung, Vorbereitung einer Klassenarbeit, das Anfertigen der Hausaufgaben etc., sowie um Entspannungstechniken und Lerntypentestung. Das Erwerben von Kompetenzen bei der Handhabung digitaler Tools ist ebenso ein wichtiger Bestandteil unseres „Lernen lernen“-Konzeptes. Der Bereich der Medienerziehung erstreckt sich über die gesamte Erprobungsstufe.

Unser Anliegen ist es, dem Bildungsauftrag des Gymnasiums gerecht zu werden. Erfolgreiches Lernen kann nur durch eine gewisse Leistungsbereitschaft erreicht werden, die wir von unseren Schülerinnen und Schülern erwarten. Ebenso wichtig ist aber auch das Recht der Schülerinnen und Schüler auf Förderung. Wir nehmen unsere Schülerinnen und Schüler als individuelle Lerntypen wahr und ermöglichen durch adäquate Lernangebote und Lernstrategien eine Binnendifferenzierung, die alle Fächer betrifft. Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler können darüber hinaus an einer Begabtenförderung teilnehmen. Aber auch in unseren Profilklassen („Bläser“ und „Naturwissenschaften“) werden die Fähigkeiten unserer Schülerinnen und Schler gefördert. Dieses auf Differenzierung bedachte Konzept versteht sich als Entfaltungsangebot für alle Lernenden.